Wordt het onderwijs in Nederland ondernemender?

Het antwoord op deze vraag wordt gegeven door een grootschalig onderzoek in de hele onderwijsketen, van basisonderwijs tot hoger onderwijs. Het onderzoek is uitgezet door het Actieprogramma Onderwijs en Ondernemen (divisie Innovatie) en wordt in mei 2012 opgeleverd.

Het actieprogramma stimuleert dat er in het onderwijs meer aandacht is voor het ondernemerschap en een ondernemende houding bij leerlingen. Sinds 2007 zijn er ruim honderden onderwijsinstellingen betrokken in het programma, in subsidieprojecten en vele andere activiteiten.

"Een ondernemende school kenmerkt zich door leerlingen die initatief nemen, zelfstandig en ondernemend zijn en hun talenten kunnen ontwikkelen. Ook leraren en management van de school hebben een ondernemende houding, denken creatief, buiten de gebaande paden en durven buiten de stategische kaders te gaan"

Lichte stijging merkbaar

In 2007 is met een nulmeting de beginsituatie in het onderwijs in kaart gebracht. De daaropvolgende meting in 2009 laat een kleine toename (van 3%) zien van de scholen die zeggen ondernemerschap in hun visie te hebben opgenomen. Als het gaat om verankering in het curriculum is er een verschuibin van 'helemaal niet' naar minstens 'een klein beetje'. Ten opzichte van de nulmeting (2007) geven twee jaar later meer studenten aan zeker ondernemer te willen worden (van 13% naar 23%).

Onderzoeksresultaten naar de Kamer

De derde meting is net in januari van start gegaan. "We zijn ontzettend nieuwsgierig of er ruim twee jaar later een verdere uitbreiding te zien is", zegt Eline Beemsterboer, coördinator van het programma. "Het is ook een belangrijk moment, want de resultaten van het onderzoek gaan in een brief naar de Kamer (voor het zomerreces 2012). Daarmee geven we verantwoording over de effecten van het stimuleringsbeleid".